- 商家货号:T001639899
- ISBN:9787210086581
- 出版日期:1900-01-01
- 页码:0
- 字数:0
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与其他养育类书籍相比,《双向养育》突出的一点是:它的养育不仅仅指向孩子,更指向自己;它的每个章节都不是以“孩子”作为开头,而是以“人”作为开头,它融合了心理咨询、家庭治疗、孩童养育、人类学和哲学,那些关于爱、自尊、价值感、责任感、自我实现的章节,都同样适用于我们这些大人——这也是为什么它的中文版被命名为《双向养育》。 从内容上来讲,它所讲述的“养育”既适用于2岁的幼儿,也适用于12岁的少年,甚至也适用于16岁的青春期孩子,或者26岁甚至36岁的大人。它本质上是关于“人”的家庭关系,而不仅仅是孩子。从这个意义上讲,它是以一套一致、贯通的思想,帮助我们面对0~16岁的孩子,帮助我们营造和谐、平等的家庭氛围,因而免除了我们为单一年龄段寻找育儿书的焦虑。
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内容简介 |
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这本书由美国加州大学洛杉矶分校教育学博士杰恩·梅杰撰写而成,是一套经美国上万家长亲证有效的养育方法,核心在于突破传统的专制型和娇纵型养育方式,提出一套建立在爱、尊重和规则之上的养育理念;同时,相比较目前市面上其他育儿类书籍,本书的内容更为现代、系统和全面,它特别强调“育儿先育己”,强调父母需要把养育的注意力从孩子转向自身,唯有改变自己、丰富自己、提升自己,以充满爱、价值感、尊重人际界限、拥抱改变的积极状态,才能帮助孩子健康成长;本书由作者结合自己25年服务超过15000个家庭的教育培训和咨询经验创作而成,案例丰富、思想方法深刻,是一套面向未来的科学育儿方法论。
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作者简介 |
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目录 |
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中文版序
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精彩书评 | |||
? “双向养育将父母从过时的育儿方式中解放出来,孩子不再只是一个需要长大的身体,更是一个需要呵护的心灵。每个孩子都有权利让自己的心灵美丽绽放。梅杰博士提倡的养育方法能够让孩子和父母彼此帮助,也使我们这个星球变得更加美好。” ——迈克尔·贝克维斯博士 阿加佩国际中心(Agape International Center)创始人,加利福尼亚 ? “《双向养育》的品质和价值超过我曾经参与过的其它所有心理学和咨询类课程。它融合了心理咨询、家庭治疗、儿童教育、人类学和哲学,而呈现的养育体系却易于理解、适于各类人群接受。” —— 吉拉 社会工作者,洛杉矶 ? “我们都深爱自己的孩子。但是读了《双向养育》这本书,我们除了爱自己的孩子,还能帮助他们成为有思想、有爱心、有力量、有责任感的独立的人。” ——拉里和凯莉, 5个孩子的父母,亚利桑那
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书摘 |
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莎伦的父母值得尊敬!当莎伦还在襁褓中嗷嗷待哺,他们就一同学习如何做一个好爸爸、好妈妈,对于如何抚养她制订好了一个统一的规划。他们希望做负责任的父母,这样莎伦长大后也会成为有责任感的人。对于“你是否希望孩子将来成为一个有责任感的人?”这个问题,你可曾遇到过会说“不”的家长?显然没有!但问题是,大部分父母回答“是”以后,就转身去忙别的事情了。 问题来了!如果每个父母都希望孩子成为有责任感的人,为什么世界上还充斥着那么多不负责任的人呢?看看周围发生的事情,再读读新闻,一定是哪里出了问题! 父母耗尽心血,一心要把孩子培养成有责任感的人。毫无疑问,为人父母是我们一生中最重要的任务之一。大部分父母也觉得这是最艰巨的工作之一,因为它非常复杂并且成败难料。养育孩子如此艰巨,如果结果不理想,该抱怨谁呢? 如果我们能从孩子的成长中享受更多快乐;如果孩子能够像美丽的花朵一样绽放,长成令我们骄傲的大人;如果伴随孩子成长,我们也能获得自身发展,并发现自己在生活的方方面面都更加成功;如果养育孩子能带给我们未曾奢望的幸福;那么,你是否愿意多花一些时间学习,将繁杂庸碌的育儿生活转变为对你和孩子都更有意义的人生旅途? 有太多专家给父母提出各种令人困惑、相互矛盾的养育建议。举个让8岁孩子收拾房间的简单例子。妈妈会说:“乔尼,你的房间太乱了。我猜你自己也有受够的时候,到时就会收拾的。”爸爸则会厉声命令:“乔尼,现在去把你的房间收拾好!马上!”妈妈和爸爸为了帮助乔尼学会承担责任,使用了截然不同的方法。 放任式养育 妈妈采用的是放任式养育,让孩子自然成长而不提供充分指导。这种方法是假设当孩子做好准备了就能自我成长;如果允许孩子自由探索,他们就会自然地找到自己的成长道路。这一度被认为是优选的养育理念,其拥护者反对用权威惩罚孩子,提倡给孩子自己决定的自由,让他们从自己的行为的后果中学习。 放任式养育几乎注定失败。原因很简单,因为很少有孩子能做到自我引导。孩子成长需要日常的惯例、稳定的规则、对未来的预期和与他人的边界,而所有这些都不可能自然发生。 专制式养育 与放任式养育截然相反的是专制式养育。在上面例子中,爸爸使用的就是这个方法,这也是最古老、最常见的养育方法。大部分父母都采取过这种方式。从孩子出生到长大成人,父母一直牢牢管控着孩子,通过权威惩罚孩子,告诉孩子该怎么做,规定打破规矩的后果。孩子以服从来表示对父母的尊重。 如果养育目标是让孩子学会服从命令、遵守既有规则,专制式养育无疑是很好选择。然而这种方法养育出的孩子,创造力不是受到打压就是发展极其受限。孩子学会服从,不和长辈顶嘴,而这样教育出来的孩子只具备外部驱动的人格:依赖别人的意思决定自己的想法和行动。 常常可以看到,好心的放任型父母在受够孩子持续的劣行后突然大发雷霆,转而采用专制型方法。他们在眼泪和糟糕的情绪中发号施令,孩子的房间最终变得整洁。这种前后不一致的做法最为糟糕,因为孩子们不知道接下来会发生什么,父母没有给予他们自主管理权,也没有教他们如何管理自己的卧室,从而使他们对后果缺乏预见性。多数放任型父母都不停地摇摆于放任和专制两种方式之间。他们无法为孩子建立稳定的规则,因为“指手画脚”让他们自己也感到很不自在。看看他们按捺不住的暴怒,就知道专制的做法让他们有多么不适,于是他们又回归放任的老路,直到再次爆发。 P2-4
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